哦？凌飞扬淡淡地扫了陈泽一眼：你爸就是李刚跟你又有什么关系？

你！陈泽火冒三丈，刚想反唇相讥，这时一个拿着字帖的教授走了进来。

何教授好！

学生们齐声给何教授问好，何教授笑眯眯地点了点头，说了句：同学们好。

这个何教授老态龙钟，似乎有七十岁左右了，一副慈眉善目的样子，让人看着自然而然心生好感。

实际上，这个何教授确实不是个简单人物，作为前任书法协会的会长，可以说是华国目前最顶尖的书法大家之一，退休之后才被震旦大学返聘回来当教授。

这位同学，你是第一次来上我的课吧？何教授好奇地打量了一眼在人群中显得卓尔不群的凌飞扬。

其实书法是非常冷门的一项选修课程，因为对学生们的学分没有丝毫影响，所以一节课只有寥寥七八个真正有兴趣爱好的学生。

凌飞扬朝何教授微笑道：是，我是第一次来向您学习。

好！好！孺子可教啊！何教授一脸赞许地说道，老怀欣慰地看着凌飞扬。

我看是心怀不轨，害群之马！何教授刚说完，一个不阴不阳地声音突然在教室中飘了起来。

其他几个学生全都面面相觑起来，然后纷纷将怪异的目光投向了凌飞扬，楚静姝则一脸恼怒地瞪着陈泽。

陈泽同学，你刚才说什么？何教授一脸愠怒，威严地出声向陈泽问道。

没说什么。陈泽一副老神在在的样子，面对教授的质问非但没有惊慌失措，而是得意洋洋地瞥了凌飞扬一眼。

哼，我的课鼓励大家自由发言，但也不要说些不合时宜的话！虽然恼怒，不过和陈泽的爷爷还有几分交情，何教授也只得隐忍不发的冷哼一声。

学期过半，书法课也讲到了比较高深的地方了，今天这节课讲的是书圣王羲之。

我这里有一本《兰亭集序》的拓本，下面我们来分析一下这里面的‘之’字到底都有哪些不同……

教授，我一时技痒，想当场临摹一下《兰亭集序》。

何教授谈性正浓，结果话说到一半便被人给打断了，只见陈泽正一副跃跃欲试，摩拳擦掌的姿态。

虽然很不爽，但是让学生临摹字帖是每节课的流程之一，何教授强压住心头的火气，挤出一丝笑容道：那么，陈泽同学你就来临摹一下这幅作品吧。

好嘞。陈泽应了一声，沾沾自喜的走上讲台，也不看那拓本一眼，提笔就写。

众人平心静气地等了十多分钟，陈泽终于满头大汗的收了笔，得意地看了楚静姝一眼，又转向凌飞扬，兴奋地说：大功告成了！

何教授看了一眼陈泽的字帖，终于露出了微笑，然后把陈泽这副作品给其他同学传看。

嗯，不错不错，小小年纪已经有了王羲之的三分神韵，将来大有可为啊。

在传看的时候何教授也开始点评其他，其他同学看完都佩服的五体投地，就连楚静姝眼里也露出了赞许之色。