“昨天的化学作业听说你全做完了？”

“恩，是啊。”

“你是不是人啊，那么多道题，你怎么做完的？”

“就一道一道做呗。”

“呵呵”

“好吧，其实有两道题不会做，想不出来就随便填了答案”

“唉，我要是像小台这么努力，早就是全班第一了。”

下午，言同学邀正在写作业的张小台一同去外面走走，说是要写随笔，找一找灵感。于是，两个人下了楼，穿过天井，绕过林立的小树，来到图书馆旁边的小林子，林子很小，尚遮不住旁边低矮的楼房，但仍能感受到一些自然气息：地面是luo露的泥土；高高的杨树上叶子已全掉光，只剩下白流流的树干；林子边缘种着整齐的梧桐；远处，太阳像一个蛋黄，还发出橙黄色的光，在薄雾中显得朦朦胧胧；草丛中还有几只猫，悠闲地眯着眼伸懒腰。

它们坐在又冷又硬的石台上。言同学拿着笔记本，一起听着乐曲《TheWindOfChange》。这虽然称不上什么浪漫，但却让张小台感受到宁静带来的欣喜与轻松：卸下身上的书包，静静地坐在空荡荡的下午，享受自然风光所带来的闲暇。这时才发觉，已经很久没有像现在这样自在了。虽然春意上寒，它们坐在又冷又硬的石台上。

不知从何时起，小台开始渴望春天早日到来，而在那时，它似乎确信了，时间与耐心会让春风吹起，将树木吹绿；让春雨降临，将大地浸润。或许再过几天，光秃秃的树干上就会抽出新芽。它得到的不仅是风景，还有内心的平衡，还有......希望......

临近最后考试，学生的平均教学强度降低了30%，但是张小台只降低了10%，是所有学生中幅度最低的。金副研究员发现之后，找心理干预中心主任反映情况：

“主任，这个学生的强度为什么还是这么高？”

“哦，它呀，它现在的状态很好，我们认为可以再持续强化一段时间。”

“但是它之前一直是全校最高强度，如果继续这样，我担心它......”

“它的数据显示心理状态非常好啊。”

“但是这位同学情况比较特殊......”

“你的心理干预阈限也太高了，每一个学生都这么搞，我们还怎么教学。”

“但他的情况您是知道的，而且为什么它的体育课时间反而降低了？而且......”

“这个学生跟你有什么关系，你对它这么上心？”

金顿时怔住了，它明白了自己完全没有办法和这位老师交流。

“小金，学校好不容易才帮你上诉成功，恢复了工作，你要好好珍惜啊，那位同学你可以放心，考试一结束，我们就会重点关注的。”

6.衰竭期

“人最怕的就是怕”

——数学老师

学习强度降低让张小台有了更多的休息时间，中午可以回公寓睡40分钟午觉。一天中午，姑姑在公寓，看它回来要休息就出门了，又有事情返回来，开门却看到小台正在桌子前做作业。

后续精彩内容，点击下方关注我们，回复书名即可阅读！